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学校如何建立“一生一策”心理成长档案(学生心理健康一生一案)

时间:2022-05-23 17:47:14 点击:465次

导语:心理健康课列入中小学必修课内容推动建立“一生一策"心理成长档案,那么应该如何建立“一生一策"心理成长档案呢?我们推荐使用学生心理测评系统,中小学心理健康测评系统可以快速方便的对每个学生进行心理健康测评,建立心理健康档案,学校根据测评评估实现学生心理健康的“一生一策"成长档案。

  心理健康课列入中小学必修课内容推动建立“一生一策"心理成长档案,那么应该如何建立“一生一策"心理成长档案呢?我们推荐使用学生心理测评系统,中小学心理健康测评系统可以快速方便的对每个学生进行心理健康测评,建立心理健康档案,学校根据测评评估实现学生心理健康的“一生一策"成长档案。

  2021年7月,教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,通知要求——高校每年在新生入校后适时开展全覆盖的心理健康测评,注重对测评结果的科学分析和合理应用,分类制定心理健康教育方案。

  县级教育部门要设立或依托相关专业机构,牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作,每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评,指导学校科学运用学生心理健康测评结果,推动建立“一生一策”的心理成长档案

  2021年9月,河南省教育厅印发《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》,通知要求——建立学生心理健康筛查机制。各地教育行政部门要设立或依托相关专业机构,对本区域中小学开展心理健康测评,每年面向小学高年级、初中、高中至少开展一次心理健康测评,指导学校科学运用测评结果,及早实施精准干预,推动建立“一生一策”心理成长档案;各学校要成立危机干预工作领导小组,建立工作预案,“一校一案”做好中小学生心理危机识别和干预工作。

  2022年4月,河南省教育厅办公室发布《关于开展2022年河南省中小学心理健康教育宣传月活动的通知》,通知要求——2022年5月心理健康月期间,各教育局及学校开展一次心理危机预防活动。要坚持以人为本原则,通过问卷、访谈等形式,对区域内全体学生进行心理健康测评或调查,特别关注留守儿童、困境学生等特殊群体心理健康状况,完善学生心理健康档案,对重点学生实施“一人一策”,及时干预辅导,必要时予以转介,确保心理危机防控工作及时、有效。

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